• 白居易《赋得古原草送别》全诗解析与创作背景
• “野火烧不尽”的格律争议与拗救手法详解
• 经典诗句的现代意义与文化传承

一、创作背景与诗歌定位

此诗为白居易16岁应试之作，创作于贞元二年（786年）。当时诗人初到长安求取功名，借送别友人之机，以“古原草”为题展现自然生命力与人生哲思。全诗共八句，前四句聚焦草原生态，后四句转向离情别绪，形成“景-情-理”递进结构。

二、逐句解析与意象分析

• “离离原上草”：以叠词强化视觉冲击，展现草原铺天盖地的壮阔景象
• “一岁一枯荣”：揭示植物生长规律，暗含物候变化的永恒循环
• “野火烧不尽”：通过极端破坏手段反衬生命顽强，形成强烈戏剧冲突
• “春风吹又生”：转折处见希望，春风化育之力与火焰破坏力形成哲学对照
• 后四句情感升华：从自然现象过渡到人间离别，以“远芳侵古道，晴翠接荒城”勾连古今时空

三、格律分析与拗救技巧

本诗属五言古风向近体诗过渡的作品，具体格律特征：

• 首联“离离原上草”存在“平平平仄仄”变格
• 第三句“野火”二字平仄安排突破常规，通过第四字“烧”（平声）救第三字（仄），形成“仄仄平平仄”的拗救结构
• 尾联“又送王孙去”采用“仄仄平平仄”的收束方式，符合盛唐近体诗发展趋势
• 全诗押平水韵“庚”部，韵脚“荣、生、城、情”音韵流转自然

四、历史评价与文学地位

• 唐代评价：元稹称其“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”，可见少年成名效应
• 宋明影响：苏轼誉为“不露痕迹之妙”，朱熹将其纳入《诗集传》教学范本
• 现代研究：钱钟书在《谈艺录》中指出其“以小见大”的生态观，成为环境文学研究经典案例

五、创作启示与应用建议

• 写作技法借鉴：善用矛盾修辞（破坏/新生）、时空转换（自然/人事）
• 格律学习要点：掌握“一三五不论，二四六分明”的变通原则
• 文化传承路径：可结合短视频解读、AR场景还原等方式进行活化传播
• 现实意义拓展：用于环保宣传、励志演讲、企业文化建设等场景

六、常见误解辨析

• 作者年龄争议：确为16岁所作，非后人托名
• “王孙”指代：既指贵族子弟，亦泛指远行之人，无需过度限定
• “烧不尽”的科学解释：实际指根茎植物特性，非文学夸张

七、同类作品比较

八、创作方法论总结

此诗成功秘诀在于：
1. 选取典型自然意象构建画面
2. 运用逆向思维制造认知张力
3. 通过季节轮回隐喻生命哲理
4. 在格律约束中寻求创新突破
5. 将个人情感融入普遍性体验

九、现代创作实践指南

1. 选题阶段：挖掘身边事物的深层内涵
2. 构思阶段：建立意象群与情感主线的映射关系
3. 写作阶段：遵守基本格律框架下的灵活变通
4. 修改阶段：通过朗读检验节奏与韵律效果
5. 传播阶段：结合多媒体形式提升作品影响力

十、延伸阅读推荐

• 《白居易诗歌集注》瞿蜕园笺注
• 《唐诗格律十讲》周笃文著
• 《中国古典诗词的现代阐释》叶嘉莹讲稿
• 《生态环境美学导论》高建平主编

本文通过多维度解析，系统呈现了经典诗句的创作密码与当代价值，为文学爱好者提供了从鉴赏到创作的完整知识体系。